Master di I livello in Criminologia e studi giuridici forensi

La Criminologia sta assumendo un ruolo sempre più significativo nell'ambito delle scienze sociali, riscuotendo sempre più attenzione sia da parte dei mass media che della comunità scientifica.
La figura del criminologo è divenuta sempre più richiesta.
Per questo motivo appare fondamentale, da parte dei professionisti che si vogliono occupare di questo campo, acquisire competenze specialistiche in materia.
Il Master in Criminologia e studi giuridici forensi si prefigge lo scopo di insegnare ad affrontare i vari passaggi dell'analisi investigativa all'interno di un procedimento giudiziario (civile e penale).
Nello specifico, il Master mira ad approfondire i contenuti delle scienze criminologiche e giuridiche e a definire i campi di operatività della Criminologia.

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Master di I livello in Tecnico della Sicurezza sul lavoro

Il corso si propone di analizzare le principali novità apportate dal D.lgs. n. 81 del 2008, sia per quanto riguarda l’assetto istituzionale che per quanto riguarda gli obblighi aziendali. Partendo dall’analisi dei nuovi obblighi gestionali, il percorso formativo prende in considerazione tutti i punti focali della salute e della sicurezza aziendale, soffermandosi soprattutto su quelli innovativi e su quelli che hanno evidenziato le prime criticità di applicazione. Verranno spiegate ed approfondite le metodiche di progettazione dei Sistemi di Gestione della Sicurezza sul Lavoro, per
dar modo a coloro che intendono utilizzare la presunzione di conformità sancita dall’art. 30 del Decreto, di iniziarne il percorso di implementazione ed eventuale certificazione. Il corso di Master prevede infine l’analisi dei sistemi di responsabilità sociale delle imprese, per guidare i partecipanti verso una più partecipata e condivisa immagine dell’azienda e una panoramica sui contenuti, modalità espressive e media planning delle campagne per la cultura della prevenzione e sicurezza. Le aree di insegnamento sono: la legislazione in tema di sicurezza, i fattori di rischio negli ambienti di lavoro, i rischi di natura ergonomica e psicosociale e il sistema delle relazioni e della comunicazione.

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Master di I livello in Sistemi di sicurezza e interculturalità

Il Master ha l'obiettivo di: fornire conoscenze tecnico-specialistiche necessarie allo svolgimento di attività quanto ai sistemi di sicurezza, indicando valori giuridici ed economici sostenibili, anche in tema di “mediazione culturale” e di “tutela dei diritti”, facendo “emergere l’attenzione per le nuove migrazioni”, nella definizione della legalità, garantita dai processi formativi;

le seguenti finalità:

• formare figure professionali nel campo di attività dei sistemi di sicurezza.

Il Master intende formare:

• personale impegnato in operazioni di peace-keeping;
• esperti in sicurezza nelle imprese pubbliche o private, anche con
• interessi commerciali;
• esperti nei sistemi di sicurezza nella comunicazione pubblica e
• privata;
• esperti in immigrazione ed in interculturalità;
• esperti in sicurezza alimentare;
• esperti in sicurezza ambientale;
• esperti in sicurezza sanitaria;
• esperti in sicurezza sociale;
• esperti in sicurezza urbana;
• esperti in sicurezza, in ambito turistico.

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Master di I livello in Scienze e Tecnologie per la Sicurezza

Conoscere ed analizzare i fattori e le dinamiche degli eventi criminosi che producono sicurezza oggettiva e contribuiscono alla percezione di insicurezza (sicurezza soggettiva), con attenzione alla loro dislocazione
nel territorio, prevedibilità nel tempo e modificabilità attraverso gli interventi; decidere gli interventi necessari alla prevenzione dell’evento (riduzione delle opportunità) e quelli necessari a minimizzarne l’impatto.

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Master di I livello in Esperto SGSL (Esperto del Sistema di Gestione della Sicurezza del Lavoro)

Il Master mira a formare esperti sulla sicurezza nei luoghi di lavoro, per tutte le attività, sia civili che industriali, nell´accezione più ampia del termine, comprendendo la tutela della salute e gli aspetti ambientali. Le
professionalità acquisite consentiranno l´inserimento nel settore privato e pubblico, sia come esperti appartenente all’organizzazione, sia come consulenti esterni. La partecipazione al master consentirà di acquisire la preparazione di base e di specializzazione prevista dal D.Lgs. 81/08 e s.m.i., e di ottenere l’aggiornamento professionale per le figure previste come da D.Lgs. 81/08 e s.m.i., aggiornamento RSPP (tutti i macrosettori), aggiornamento coordinatore della sicurezza, ed ancora come Esperto Formatore per la Sicurezza sul Lavoro. Tali attività formative verranno certificate a mezzo di attestato conforme alla
normativa vigente. Il progetto proposto offre una formazione di qualità a livello universitario e post universitario (Master di I Livello); esso permette, grazie all’uso di innovative tecnologie per la comunicazione e
la formazione, di attivare processi di apprendimento e insegnamento continui senza vincoli spazio-temporali; esso consente altresì di acquisire, per coloro che si occuperanno di sicurezza sul lavoro, le necessarie competenze in materia.

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Master di I livello in Tecnologie didattiche e processi di insegnamento

Il master intende fornire ai docenti delle scuole di ogni ordine e grado le competenze necessarie per proporre una didattica innovativa, incentrata su un uso consapevole e mirato delle nuove tecnologie.
A tal fine saranno fornite le nozioni utili per comprendere e utilizzare i nuovi linguaggi multimediali, nonchè le strategie didattiche più innovative.

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Master di I livello in Metodologie d’insegnamento e di valutazione nelle attività di didattica laboratoriale

Il master ha la finalità di formare figure professionali pienamente consapevoli delle innovazioni verificatesi nel mondo della scuola, che sappiano gestire e veicolare in maniera adeguata nuovi contenuti e
nuovi strumenti di formazione. La scuola di oggi richiede al docente di creare ambienti di lavoro idonei a stimolare l’impegno e la responsabilità dell’alunno, coniugando apprendimenti formali, non formali ed informali, favorendo attività pratiche e riflessioni comuni.
In questo modo il contesto scolastico si trasforma in un ambiente più idoneo all’attivazione di momenti sociali e collaborativi di apprendimento.

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